隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，現(xiàn)在基本上是人手一部，而很多人現(xiàn)在也是手機(jī)不離手，成了手機(jī)的重度依賴者。根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在我國(guó)的未成年人當(dāng)中，擁有自己的手機(jī)的比例高達(dá)92%，而在小學(xué)生的群體當(dāng)中，有64.2%的小學(xué)生擁有自己的智能手機(jī)，高中生則是86.9%。我們不能否認(rèn)的是，智能手機(jī)確實(shí)給我們的生活帶來了極大的方便，但是智能手機(jī)卻也存在著很多的弊端，其中最突出的就是它的“成癮性”?，F(xiàn)在有多少成年人的生活都已經(jīng)離不開手機(jī)了，一旦手機(jī)不在身邊，或者是沒電關(guān)機(jī)，就會(huì)非常的焦躁不安。連成年人都對(duì)手機(jī)無法自拔，更何況是心智尚未成熟的未成年人了，他們更容易被網(wǎng)絡(luò)上的各種新鮮事物所吸引，從而對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴，嚴(yán)重的話還會(huì)影響到他們正常的生活和學(xué)習(xí)。所以對(duì)于未成年的學(xué)生使用手機(jī)這件事，大部分的學(xué)校和家長(zhǎng)都是有嚴(yán)格的限制的，比如現(xiàn)在很多中小學(xué)校都不會(huì)允許學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，為的就是防止學(xué)生在課堂上偷偷使用手機(jī)不聽課。然而不管學(xué)校和家長(zhǎng)們?cè)趺捶婪?，學(xué)生還是有辦法把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，真的是讓家長(zhǎng)和老師頭疼不已?，F(xiàn)在的學(xué)生太猖狂了，老師上課沒收學(xué)生手機(jī)，慘遭學(xué)生兩次鎖喉近日，在浙江一所學(xué)校的課堂上就發(fā)生了一起因?yàn)槭謾C(jī)而起的沖突，事情的起因是一名男生在課堂上明目張膽的玩手機(jī)，這種行為顯然就是沒把老師放在眼里，于是老師便走下講臺(tái)，將男生的手機(jī)給沒收了。沒想到男生對(duì)老師的舉動(dòng)反應(yīng)非常激烈，直接站起身與老師對(duì)峙，老師當(dāng)然是不吃男生這一套，于是拿了手機(jī)就想回到講臺(tái)。結(jié)果沒想到男生竟然跟了上去，與老師發(fā)生了肢體沖突，還試圖搶走老師手上的手機(jī)，在此期間，男生第一次對(duì)老師使用了鎖喉。班上的其他男生看到情況不好，趕緊上前去把男生拉開，老師這才得以重新走上講臺(tái)，可是沒想到，男生依舊沒有罷休。這次他直接趁老師不備，從身后鎖住了老師的脖子，老師被他這突如其來的舉動(dòng)弄了一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒，班上的其他男生見狀，不得不再次上前拉架。這段視頻被發(fā)到網(wǎng)上之后，在網(wǎng)絡(luò)上引起了巨大的關(guān)注，不少網(wǎng)友都表示，現(xiàn)在的學(xué)生都是怎么了，這么猖狂嗎？一言不合就敢對(duì)老師動(dòng)手了？一點(diǎn)都不懂得尊師重道。而且這名老師還是個(gè)身強(qiáng)體壯的男老師，這個(gè)男生都敢鎖他的喉，這要是個(gè)女老師，估計(jì)這個(gè)男生就更不把她放在眼里了?？催@個(gè)課堂情況，應(yīng)該是大學(xué)課堂，其實(shí)很多大學(xué)老師對(duì)于學(xué)生上課玩手機(jī)的事情，都是睜一只眼閉一只眼的。只要學(xué)生別太過分，老師一般都不會(huì)多說什么，畢竟都大學(xué)生了，學(xué)習(xí)也都是給自己學(xué)的，和老師毫無關(guān)系。而這個(gè)老師能上前去沒收男生的手機(jī)，估計(jì)是這個(gè)男生肯定把手機(jī)都舞到老師臉上了，老師要是再不管，在學(xué)生面前就毫無威嚴(yán)了，但是沒想到卻發(fā)生了這樣的事情。“尊師重道”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為何現(xiàn)在卻成了一紙空談？“尊師重道”一直以來都是我國(guó)的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅僅是因?yàn)槔蠋熃探o了我們?nèi)松牡览?，而且老師也是我們的長(zhǎng)輩，所以學(xué)生對(duì)于老師肯定是要有最基本的尊重。然而，不知從何時(shí)起，“尊師重道”卻逐漸消亡了，近年來，不管是在大學(xué)還是中學(xué)，甚至是小學(xué)，都有學(xué)生和老師發(fā)生沖突的情況。有些學(xué)生甚至還親手殺死了自己的老師，而造成“尊師重道”這種美德逐步消亡的原因，主要有這兩方面。一方面，我們可能需要從老師的身上找原因，因?yàn)榻處熜袠I(yè)的職業(yè)福利，吸引了大批人員入行，這就難免會(huì)有一些品德敗壞的人混入其中。也正是因?yàn)檫@些缺少師德的老師，讓整個(gè)教師行業(yè)蒙羞，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)和學(xué)生們開始越來越不信任老師，也激化了學(xué)生和老師之間的矛盾，讓很多學(xué)生誤以為反抗老師，才是正確的做法。而另一方面，就是家長(zhǎng)過于溺愛孩子，現(xiàn)在的孩子在家中都是“小公主、小皇帝”的存在，孩子被家長(zhǎng)寵上了天。這就導(dǎo)致孩子總是以自我為中心，但凡有些事情沒能滿足他的想法，他就會(huì)開始胡鬧，完全不把其他人放在眼里，老師又能算得了什么呢？這件事情，再次引發(fā)了大眾對(duì)教育問題的關(guān)注，在現(xiàn)今社會(huì)，一部分老師為了避免與學(xué)生和家長(zhǎng)的糾紛和投訴，而選擇了遷就學(xué)生，導(dǎo)致教育環(huán)境逐漸松散，讓家長(zhǎng)覺得老師對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)。但如果要是管學(xué)生，搞不好就又會(huì)被說成是管理過度，還給自己惹一身的麻煩，只能說，現(xiàn)在的老師真的是越來越難當(dāng)了。今日話題：對(duì)于此事你有何看法？歡迎在評(píng)論區(qū)暢所欲言。